阅读这件事,孩子怎么读才是最好的?

来源:本站原创
时间:2020年08月27日
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阅读这件大事

在这个时代,孩子的阅读量要求,已经呈爆炸式增长。

除了教育政策需求,在人们观念里面,阅读=知识拓展+思维锻炼+文学熏陶+修身养性……

兴趣自觉PK主导选择

对于阅读这件事,家长通常分成两派。

一派是放养型——孩子有兴趣就读,靠他自觉,我不插手;另一派是主导型——孩子啥都不懂,我给他挑,挑什么看什么。

前者参考了西方民主教育,相信孩子的主动性;后者参考传统经验,认为孩子太小,自觉不符合人性。

大语文的阅读观

不管哪一派,家长最在乎的都是:孩子怎么读,对他才是最好的?

小编也不能给出一个标准的答案,却有一些阅读观可以分享。

(1)培养孩子开放的心态,对书的内容学会批判思考。

回想自己小时候的读书经历,其实就是一个不断接受对-错-对-错循环往复的过程。

举个例子,对于曹操这个人,小学的时候,书本告诉你他是个夺位的坏人。中学的时候,书本却说他很聪明,诗文出众。大学的时候,书本又赞他挟天子以令诸侯,是个枭雄。

所以,不要让孩子觉得某一本书的观点是唯一正确的,要在阅读的时候保留自我思考。

(2)广泛阅读or系统阅读,随年龄段灵活调整。

阅读的书籍是无限的,但阅读的时间是有限的。

如果是孩子在小学阶段,星罗棋布的广泛阅读更适合。因为孩子的逻辑思维还没培养出来,系统阅读的做法对孩子无效。

等到中学、大学,有了之前的经验,知道兴趣点在哪里,系统而垂直的阅读则更合适。

(3)切记语言基础是首要,文学素养提升是后续。

语文语文,先语后文。不管要阅读什么,一定要考虑到孩子的阅读能力水平。

只有在拼音、识字、字词这些语言能力上打好基础,阅读和理解才有可能。

尤其是幼儿园大班、小学1-2年级这个阶段,家长要帮助孩子做好“基本功”,不能因拔苗助长,给他难度高的书籍硬读。

(4)给孩子创造持续的环境,让阅读成为一生的事情。

阅读不像一次性的考试,保持长期的热情和兴趣很重要。孩子是缺乏自律性的,家长则要“创造”阅读机会。

比如家里定期会购买书籍、周末和孩子一起亲子阅读、参与有趣的书店活动等,让孩子习惯阅读在生活中的存在。

故我认为,孩子的兴趣和家长的指导,在阅读中其实是缺一不可。

最后和大家分享作家梁文道先生的一段话,与诸位及孩子们一起思考、共勉。

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